铭传大学（英文名：Ming Chuan University，MCU），简称“铭传”，是一家由家族兴办的知名私立综合大学，1957年由包德明及其丈夫李应兆博士创办，并由包德明担当首任校长，原名为 “铭传女子商业专科学校”，系中国台湾省最早设立的女子商业最高学府。 ^[1]其校名除了纪念清朝台湾巡抚刘铭传治理台湾，奠定现代化基础，以表达对先贤的崇敬之意，更期望以其为典范，激发师生的壮志雄心、见贤思齐。

该校在台湾以商业及传播闻名，相关领域的知名校友众多。企业最爱大学排名位居私大前五，台湾首所免除大学校务评鉴的大学，并连续七年入选“大学教育卓越计划”（等同大陆“985”“211”工程）及“大学中程发展计划奖助”重点建设院校，奖助金额超过五亿元。 ^[2]该校也是亚洲唯一“美国中部各州校院高等教育评审会（MSCHE）”认证大学，2017年取得AACSB国际认证。根据2019年世界大学学术排名，酒店经营管理专业位居世界51-75名，中国台湾排名第一，大中华区第三名。 ^[5]

 2016年，该校与东吴、淡江、辅仁等创校超过50年的私立顶尖大学组成“优久大学联盟”，学生可申请联盟内交换，修读双学位或辅系。

 该校现设有台北、桃园、基河、金门和美国等五个校区，在籍学生19413人，位居台湾第7位。由于该校为最早参与两岸学术交流的中国台湾地区大学，其与皖、闽、粤、浙等省份关系良好，加之以国际化为发展方向，陆生及侨外生的历年招收人数皆在台湾排名第一，学生来自五大洲，74个国家。

院系设置

截至到2015年，铭传大学现设有台北校区、桃园校区、基河校区、金门校区和美国校区；共有12个二级学院，36个系，27个硕士班及2个博士班。

传播学院

该院始自李铨校长于1980年创办的大众传播科，历经大传系至现在的传播学院，秉持着“整合传播”的理念，追求“人文与科技对话”的教育精神，培养理论与实务并重，具备国际视野的传播专才，追求“传播知识产业化”和“传播产业知识化”的学术卓越。现设有新媒体暨传播管理学系、新闻学系、广播电视学系、广告暨策略行销学系等四系、传播管理研究所（含硕士班），以及海外青年技术训练班大众传播科。

其亦附设有铭传广播电台（FM88.3）、金铭之声（FM88.3）、铭传电视台、铭传网络电视台、虚拟摄影棚、铭报新闻（三日报）、新闻讯息中心、编辑中心（MOL数位编辑台）、数位媒体传播中心、两岸传播研究中心、整合行销中心等媒体单位，并与宁波日报报业集团、世纪奥美、精英公关、华视、东森电视台等校外单位签订合作计划，长期提供该院学生实习。

大学部各学系采跨媒体、跨专长团队合作，进行媒体数位汇流，并开设学分学程，学生可自由搭配课程，创造个人专长，已培养出理论与实务兼备的新闻、广播、电视、广告、公关、行销、网络媒体、媒体管理及传播研究等专业人才。 ^[22]知名校友包括张雅芳、韩佩颖、岑永康、熊旅扬、谢沛恩、唐从圣、梁一贞、阿本、张书豪、王绍伟等众多知名传播、演艺人员。

该院亦与吉林大学新闻与传播学院共同设立新闻传播双硕士项目，旨在透过双方在新闻理论与实务方面优势互补，推动两岸新闻传播教育交流和提升学生竞争力。

管理学院

铭传大学以商管起家，因而该院是本校学生人数、教师人数、班别数等指标最多的学院，也先于其他学院设立博士班。2016年2月，因应国际商管学院促进协会（AACSB）认证之需要，原下属经济系及应用统计与资讯学系改隶为社会科学院（现归属于金融科技学院）。现今管理学院下设有企业管理学系、国际企业学系、财务金融学系、会计学系、风险管理与保险学系五个科系，以及企业管理研究所、国际企业研究所、财务金融研究所、会计研究所、风险管理与保险研究所，学生人数超过4,000人。2017年取得国际AACSB认证。

铭传大学管理学院院徽

法律学院

其源自设立于1993年之法律学系，该系于1996年筹设法律研究所，1997年以此基础再成立法律学院。基于配合社会发展之需求及专业分工之理念，该院设有法律学系、财金法律学系，以及法律研究所（含硕士班、硕专班）和财金法律研究所（含硕士班）。

该院注重学生人格辅导，培养具备传统法律专业、资讯与智慧财产及企业与金融等领域所需基础核心能力、法律理论基础、实务知识，并具责任感、高尚品德、基础外语能力、资讯能力及人文素养之基础予中阶法律专业人才，以期贡献社会国家。 ^[23]

设计学院

该院于1997年铭传大学改制时成立，现设有商业设计学系、商品设计学系、建筑学系、数位媒体设计学系、都市规划与防灾学系等五系，以及商业设计研究所、商品设计研究所、建筑研究所、数位媒体设计研究所、都市规划与防灾研究所，另外亦开设有动漫文创设计学位学程，分别含括了“设计学”的三大领域“空间、产品、传达”，是一个具有整合与发展设计学研究、教学与推广的学院。其中商业设计学系成立于1966年，是全台湾第一所使用“商业设计”为名的大专院校科系，是当时仅有的平面设计专业，并以此奠定了此后台湾设计类科系的系名及课程基础。 ^[24]

铭传大学设计学院院徽

铭传大学设计学院架构

1、建筑学系

以创造性为主要特色，追求原创性之建筑空间设计为主，以技术务实、理论历史、环境文化、手艺表现法、计算机等为基础，着重创新与时代性，训练学生具有就业与深造的基础。培养全方位的杰出建筑设计人才，训练设计师应有的专业知识与态度，并建立设计师专业精神与涵养。课程的导向，针对三度空间的变化，训练学生具有新鲜、敏锐、柔软的头脑，面对各个情况能够从多角度思考与判断，进而洞察事务的本质与变化。

2、商品设计学系（产品设计学系）

该系的课程重视基础专业技能、创新设计与数字科技的整合，以及理论与实务的训练，期培养学生具备良好的专业技能、创意与解决问题的能力，成为顺应时代潮流的商品设计专业人才。毕业后可担任人因工程师、接口设计师、产品企划人员、产品推广人员、设计教育人员等等专业设计人员。

3、商业设计学系（装潢设计学系）

铭传大学设计大楼

该系强调“人文艺术”与“科技”的结合，致力培育具有工作伦理、创造力、国际观、与专业知能的优秀商业设计人才。课程配合现代社会发展、发展重点为广告企划、平面设计、包装设计、网络多媒体、数字美术编辑、绘本创作、商业摄影等。

4、数位媒体设计学系（数字媒体设计学系）

该系配合数字内容产业发展，培育专业只数字媒体设计人才，征选有志从事计算机动画、数字游戏、网络媒体设计、多媒体互动设计及数字影片制作等工作之学子。该系拥有最专业、先进之教学设备及坚强的师资阵容，如迪斯尼动画导演、德国ZKM艺术教师等师资，并藉由各项教学相关活动与业界信息、技术接轨，以符合业界未来发展的所需。

5、都市规划与防灾学系

观光学院

该院系全台湾首创成立的观光学院，目前下设有观光事业学系、休闲游憩管理学系、餐旅管理学系，以及观光事业研究所（含硕士班、硕专班），另外为增进学生社会竞争力，本院观光系设有“观光旅行业经营学分学程”、“观光导游与领队学分学程”、“观光传播学分学程”；休憩系设有“休闲游憩学分学程”、“休闲运动学分学程”、“环境教育人员学分学程”；餐旅系设有“餐饮业经营管理学分学程”、“住宿业经营管理学分学程”、“烘焙经营管理学分学程”等就业学分学程，提供学生跨领域整合学习，于毕业前取得学分者，另颁有学分学程证书。

为增长学生国际视野，提升学生英、日、法等外语能力与实务运作训练，本院学生必须修习400个小时之实习课程，方可毕业。 ^[25]

教育暨应用语文学院

该院系由该校专科时期的“商业文书科”及“语言中心”扩衍而成，1997年铭传大学改制后，即成为“独立学院”，是目前全国最早以“应用”为发展目标之“教育及应用语文学院”。培育能配合时代潮流，因应社会需要，术德兼备的教育及语文人才。其现设有应用中文学系、应用英语学系、应用日语学系、华语文教学学系等四系，以及应用中文研究所、应用英语研究所、应用日语研究所、教育研究所与支援全校英语教学的英语教学中心等单位。

金融科技学院

该院源自院铭传大学历史最为悠久的管理学院，2016年2月，因应国际商管学院促进协会（AACSB）认证之需要，将其下属之经济系、应用统计与资讯学系改隶社会科学院，其后又独立设院。现有经济与金融学系、应用统计与资料科学学系，以及经济与金融研究所、应用统计与资料科学研究所，另外亦开设有金融科技应用学士学位学程。

社会科学院

该院现设有公共事务学系

谘商与工商心理学系

社会与安全管理学系

资讯学院

铭传大学为配合台湾经济发展趋势，并迈入智慧创新型社会，于1999年整合校内相关系、所资源，成立资讯学院。经过数十年的发展，共有资讯管理学系、资讯传播工程学系、资讯工程学系、电子 工程学系和电脑与通讯工程学系等五个学系，以及资讯管理研究所、资讯传播工程研究所、资讯工程研究所、电子工程研究所和电脑与通讯工程研究所，成为铭传大学招生数第二大的学院。

该院系以培育高品质的资讯与电子科技整合应用之专业人才为宗旨，借由强化理论教育与实务训练，以培养具创造性思考、分析能力、团队精神、以及全球视野的专业人才。资讯学院依此目标，规划各项师资、教学、研究之发展。学院现有之五个学系/所，总计83位专任教师及2,500余位学生。 ^[26]

1、资讯工程学系（计算机工程学系）

涵盖校订共同必修课程及计量与信息理论之必修课程外，重点推出：软件系统、网络通讯、数据分析与应用、多媒体四个学程。以专业训练及证照辅导为重点，强化学生就业竞争优势。

2、资讯传播工程学系（讯息管理学系）

提供数字内容产业的人才需要，专业课程以“信息网络为基础，结合媒体技术”发展互动媒体、游戏与数字学习的相关应用。

3、电子工程学系

分为：集成电路设计与应用、讯号与系统工程、光电半导体、电波天线工程。此设计可培养学生往有兴趣的领域发展。

4、电脑与通讯工程学系（计算机与通讯工程学系）

教学质量通过IEET中华工程认证、毕业学分共128学分，选修分为“网络技术”、“通讯技术”、“嵌入式系统”三个学程，让学生可依兴趣规划选修的课程方向，提早决定未来的升学或就业走向。

5、资讯管理学系

健康科技学院

生物科技学系

本系课程涵盖生命科学与各领域生物技术专业知识，包含基础生物、化学课程以及专业的学程，提供专业训练，强化学生的就业竞争力。通过IEET中华工程认证，教学质量有保证。

医疗资讯与管理学系

生物医学工程学系

国际学院

该校国际学院是台湾唯一的大学部四年全英语授课的教学单位，主要涵盖国企、传播、观光、信息、华语文教学等台湾既有的优势学系，现设有国际事务研究所、国际事务与外交学士学位学程、国际企业与贸易学士学位学程、新闻与大众传播学士学位学程、时尚创意管理学士学位学程、旅游与观光学士学位学程、资讯科技应用学士学位学程。 ^[27]已经累积了超过七十个国家的学生，境外学生人数已达3500人，约占全校学生人数1/6。 ^[28]

共同教育学院

为因应铭传大学于1997年改制，乃成立院级的共同教育委员会，下辖系级的通识教育中心、师资培育中心、体育室，其后在2015年又升格为共同教育学院。 ^[29]

该校通识教育之共同必修部分，分由不同教学单位负责课程规划。共同教育学院则负责将通识选修与共同必修两类课程整合。课程架构之语文类共同必修由应中系及英语教学中心负责、资讯类共同必修由资讯学院负责。在通识选修课程方面，以该校通识教育欲陶成之学生核心能力/素养为依据，设计了涵盖人文与生命价值、社会与公民素养、自然与环境素养等三大领域的课程。

VR整合研究中心

为全力发展VR虚拟实境研究，该校专门设立“VR整合研究中心”，其主要功能为整合、集结全校VR或虚拟实境资源。目前该中心架构下有四大实验室：资讯学院的“虚拟实境与技术应用实验室”、设计学院的“VR应用实验室”、传播学院的“VR暨未来媒体实验室”、以及观光学院的“VR休憩观光实验室”。该中心已完成VR校园导览影片、刘铭传巡抚建筑古迹重现等多项案子，该校60周年校庆啦啦舞竞赛亦首度采用全程4K高画质VR360网络直播。

教学建设

教育宗旨

该校秉持“人之儿女、己之儿女”之教育理念，以追求教育卓越，培养理论实务并重，具备团队精神与国际视野之人才为宗旨。

教育目标

该校以推动“卓越化、专业化、国际化”为教育目标，并定位为“强调教学、重视应用性研究之国际化综合大学”，推动“全球知识在地化、在地知识全球化”及“知识产业化、产业知识化”的教育发展主轴，达成学生“毕业即就业”教育与现实社会无缝接轨。

梅花座考试制度

于专科学校时期所首创，简称梅花座考试，特色为全校考试时间统一，于每学期的第九周及第十八周为既定考试周。该周暂停课程及社团活动；考试资讯由学校统一公布，座位为乱数排列，每个相邻座位的学生皆应考不同科目，若考试舞弊者，一律依规定直接退学。

十项基本能力

该校自创校以来，“一念三化”的教育宗旨与目标，皆以理论与实务并重、品德与知识兼备、专业与通识同步的教学来达成。为落实教育特色，使学生拥有扎实的职场专业核心能力与基本素养，成为当前与未来社会所需的全球化人才。该校自2014年起订定“十项基本能力检核办法”（MCU10 Pillars Competency Evaluation），以供业界作为验证凭据，其检核范围包括：道德力、知识力、体能力、群体力、美感力、企划力、沟通力、科技力、国际力、就职力。 ^[19]

共有1,054位学生通过检核，占毕业生人数的10.72%，更有6位学生获得卓越能力检核，由校长于毕业典礼时颁发证书及亲笔推荐信，而未通过检核的学生也都通过至少六项以上的基本能力。

社会评价

1、该校于2010年11月18日取得美国中部各州学院高等教育评审会（MSCHE）的认证资格，成为亚洲第一所“美国中部各州校院高等教育评审会（MSCHE）”认证大学。

MSCHE是美国大学“机构认证”中“6个区域性认可团体”最大的一个认证组织，会员包括全球知名的哥伦比亚大学、纽约大学、马里兰大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学等520所大学校院，未来学生申请进入该认证体系的大学就读时，原修读学分可获得抵免，在该校就读的美籍学生也可申请美国联邦政府奖学金及就学贷款。 ^[34]

2、连续七年荣获台湾教育部门“奖励大学教育卓越计划”奖助，总金额超过五亿元。

3、高教评鉴高居北台湾综合大学第一名，全台高教评鉴第五名。

4、外籍学生人数全台及私校第一名；外籍生补助连年最多，三年总计获得奖励2420万。

5、全台第一所“跨多重校区”通过瑞士通用检验公正集团SGS ISO 27001信息安全管理认证。

6、2010年台湾教育部门中长程计划优异：奖励连续两年超过一亿元新台币，总计2亿1千5百万。

7、教学系统moddle课程数字列全世界第五，全台第一名。

8、荣获台湾经济部门“年度最佳育成中心”奖。

9、荣获台湾教育部门校园环境管理评鉴“优等”。

10、荣获信息教育及台湾科学技术网络杰出奖（教学平台/媒体）。

11、大学校园师资培育评鉴”一等“。

12、私立大专院校体育评鉴”优等“。

13、台湾大学生国科会计划获得补助，全台第四。

14、台湾教育部门评选为“对品德教育绩优学校”。

15、获美国和台湾当局核准在美国设立分校，校名为Ming Chuan University -Michigan Location，U.S.A.

16、该校环境管理系统作业于2013年12月30日通过ISO14001环境管理认证。

17、根据远见杂志2011年5月份出刊的”2011大学院校综合竞争力排名“调查，铭传大学在企业最爱全台湾160所大学中总排名第九。

18、大学部学生赴国外修学人数亦高居全台第八，英语学位学程全台第一，就业学成数量亦排名全台第一。

19、在台湾少子化的冲击下，该校不仅核定招生名额全满（达到101%），更以93.13%的高注册率位居私立大学第四名。 ^[35]其陆生录取人数亦常年位居全台首位。

20、根据1111人力银行“2019企业最爱大学排行榜”，该校位居私大前五。

合作交流

全球姐妹校

中国大陆：迄2017年，已与上海交通大学、广州中山大学、北京师范大学、武汉大学、复旦大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国人民大学、华东政法大学、上海大学、南京大学、厦门大学、暨南大学、重庆大学、苏州大学、东华大学、西安交通大学、中央财经大学、中国传媒大学、吉林大学、兰州大学等128所大陆知名高校开展交流合作 ^[30]

美国：西弗吉尼亚大学、弗吉尼亚大学、加州州立大学长滩分校、加州州立大学蒙特利湾分校、加州大学洛杉矶分校、加州州立大学富尔顿分校、加州大学河滨分校、南卡罗莱纳大学等35所研究型大学 ^[31]

中国香港：香港城市大学

日本：同志社大学、千叶大学、福冈大学、九州大学等29所

泰国：暹罗大学、兰实大学、艺术大学、商会大学、合艾大学等

英国：雪菲尔哈伦大学、亚伯丁大学、罗伯戈登大学、诺桑比亚大学等8所。

法国：里昂天主教大学、巴黎高等商学院、斯特拉斯堡大学商学院、图卢兹第三大学、欧洲商学院等7所。

德国：杜塞尔多夫应用科学大学、路德维希港应用科技大学、班贝格大学、奥斯纳布吕克应用科学大学

瑞士：当代艺术设计专业学院

俄罗斯：普列汉诺夫经济大学、托木斯克国立大学

荷兰：北方莱瓦顿应用科学大学、阿姆斯特丹应用科学大学

瑞典：克里斯蒂安桑塔德大学

芬兰：中博腾科技大学

波兰：华沙经济学院、托伦哥白尼大学

韩国：韩国中央大学、东亚大学、水原大学、培才大学、祥明大学等17所大学

联合培养计划

学士2+2双学位计划：美国帕克大学

学士3+1双学位计划：澳洲西悉尼大学、英国诺桑比亚大学、西英格兰大学

硕士课程：美国南卡罗来纳大学、肯特州立大学

硕士双联学位计划：教育暨应用语文学院-塞基诺州立大学、法律学院-南京大学、建筑系-湖南大学、传播学院-吉林大学、社会科学院-西南大学。

“3+1+2”双联双硕士计划：浙江海洋大学-铭传大学-塞基诺州立大学。 ^[32]

优久大学联盟

2016年优九联盟（U9 League）成立，透过各校专长领域、教学资源的互补，让校内学生跨校修习学分、借阅图书等，并且可进一步申请联盟内交换、双学位或辅系。优九联盟是由东吴大学发起，成员包括大同大学、中国文化大学、台北医学大学、世新大学、淡江大学、铭传大学、辅仁大学、实践大学共9所创校都超过50年的私立大学，名称也同时隐含“悠久”含意。

2017年宣布，再加入中原大学、逢甲大学与静宜大学等3校，并改名为“优久大学联盟”。

海峡商贸学院

海峡商贸学院为厦门理工学院与台湾铭传大学合作成立的二级学院。双方共同组建海峡商贸学院联合管理委员会，并设立学术委员会，采取“4+0”的人才培养模式，即学生4年将全部在大陆就读，但主要教学安排和师资力量以台湾高校为主。这在福建省尚属首创。

开设财务管理、金融工程、国际商务、电子商务4个专业，招生260名（首届新生255名）。其设立旨在融合两校合作优势和两岸高教资源，培养高端商务金融人才，为自贸区建设和厦门产业转型提供人才支持。^]

刘铭传学院

刘铭传学院是合肥师范学院与台湾铭传大学在多年合作和彼此了解的基础上共建的合师院下属二级学院，由合师院与铭传大学共同成立的管理委员会负责管理，日常管理机构设在合师院。刘铭传学院的办院定位为“小班教学，精英培养，深度合作”，本着两岸两校资源共享，分段对接，师生交流的理念，旨在培养德术兼修、卓越化、国际化的专业应用型人才。

安徽教育中心

该校与安徽省政府合作于桃园校区综合大楼4楼成立“安徽教育中心”，旨在促进台、皖之间的教育、学术交流，向来台进修人员提供必要的协助。

                 文字来源：（百度百科）